La pobreza dificulta la educación de las niñas en los pueblos de Marruecos
El Consejo Supremo de Educación, Formación e Investigación Científica de Marruecos ha revelado en un reciente informe titulado “La igualdad de género en el sistema educativo” datos preocupantes sobre el impacto de la pobreza en la educación de las niñas en las zonas rurales del país. De acuerdo con el informe, en estas áreas se considera que la escuela es más importante para los niños que para las niñas.
Por ello, muchas familias pobres de zonas rurales no invierten en el futuro académico de sus hijas. Por el contrario, las enseñan a limpiar, cocinar y cuidar a otros miembros de la familia, así como actividades relacionadas con la agricultura.
El Consejo explicó que muchas personas en estas zonas consideran que los niños serán más capaces de mantener a sus padres en el futuro, mientras que la niña es vista como una futura “ama de casa y madre dentro de la familia”.
En general, se da mayor importancia y valor a la educación de los niños. En caso de que las familias no cuenten con los recursos suficientes para educar a todos sus hijos, a menudo dan prioridad a los varones. El informe señala que, en particular en las zonas rurales, el vínculo social se basa en una disposición jerárquica, en la que las niñas quedan relegadas a un segundo lugar, mientras que se da prioridad a los niños.
Todo esto se ve reflejado en las la tasa de abandono escolar, que entre las niñas de familias rurales alcanza el 41,56% frente al 28,94% entre los niños.
El informe revela además que el 13,79% de las mujeres responsables de la familia declaran que educar a los niños es más importante que educar a las niñas. El 9,49% de los hombres comparten la misma opinión.
Saeed, un profesor de educación primaria en un centro rural, explicó a Al-Arab que muchos padres de estas zonas no creen que estudiar beneficie a sus hijas, por lo que prefieren enseñarles las tareas del hogar y buscarle un marido.
Para hacer frente a este problema, el Ministerio de Educación Primaria ha lanzado el programa Tayseer, cuyo objetivo es incentivar la educación entre los menores, especialmente las niñas. Esta iniciativa, lanzada en septiembre de 2008, busca reducir el abandono escolar, por lo que ofrece una subvención mensual estimada en 140 dirhams por cada alumno.
Además de este programaba gubernamental existen otras asociaciones como “Por la Educación de las Niñas Rurales” que ha contribuido a la integración de decenas de niñas en varias regiones del Reino.
Esta organización considera que la causa del abandono escolar de las niñas se debe a la débil infraestructura educativa y a la lejanía de las instituciones educativas en algunas regiones, además del problema cultural.
Para dar oportunidades a las niñas, esta asociación brinda varios servicios, como comida, alojamiento, libros, cuadernos, material escolar, apoyo educativo, actividades recreativas y culturales, así como becas.
Los expertos instan a las autoridades a crear políticas que eviten que las niñas rurales abandonen la educación, especialmente aquellas que se enfrentan a la pobreza y a un sistema familiar que prioriza la educación de los varones.