El rey Mohamed VI presenta los avances de la reforma educativa de Marruecos

El monarca continúa impulsando su nuevo modelo de desarrollo mediante el apoyo en educación
Su Majestad el Rey Mohamed VI, asistió en el Centro de Formación de Oficios de Hostelería y Turismo, en el barrio Guich Loudaya de Temara, al lanzamiento oficial del año pedagógico 2019-2020

PHOTO/MAP  -   Su Majestad el Rey Mohamed VI, asistió en el Centro de Formación de Oficios de Hostelería y Turismo, en el barrio Guich Loudaya de Temara, al lanzamiento oficial del año pedagógico 2019-2020

El rey Mohamed VI ha acudido a la ceremonia de presentación del nuevo año pedagógico, celebrada en el Centro de Formación de Oficios de Hostelería y Turismo, en el barrio Guich Loudaya de Temara. Durante el acto se mostraron los datos relativos a los últimos avances de la reforma del sistema en materia de educación y formación, según ha recogido la agencia MAP.

Así, el rey marroquí continúa respaldando el desarrollo del país y mostrando su confianza en un buen modelo educativo como la base del desarrollo y garantía frente a la pobreza e ignorancia. Said Amzazi, ministro de Educación, Formación Profesional, Enseñanza Superior e Investigación Científica, ofreció un discurso completo de estas mejoras. En primer lugar, destacó el despunte de las tasas de ejecución sobre todo relacionadas con la escolarización, la lucha contra la precariedad, la aplicación del Programa Nacional de Educación Inclusiva y el establecimiento de un sistema nacional de orientación precoz. 

Además, señaló que la media nacional de niños matriculados en educación preescolar para 2018- 2019 era casi del 56%, lo que equivale a la matriculación de 100.672 niños y a la creación de 5.833 nuevas clases. Quiso recordar también los objetivos a futuro: alcanzar un 67% en 2021, con una generalización de la educación preescolar para los niños de entre 4 y 5 años en 2027 y una integración de la categoría de niños de 3 años a partir de 2028.

Amzazi aseguró que el programa de apoyo financiero “Tayssir” había ampliado sus beneficiarios mediante el Plan de Asistencia Médica (RAMED) beneficiando a más del doble de alumnos en el año escolar 2018 – 2019, en comparación con el curso anterior. 

En lo que se refiere a cuestiones como el transporte escolar o los servicios de restauración, también se han producido mejoras, según comentó el ministro de Educación. Doce internados con restauración ha sido creados y más de 270.000 alumnos han podido beneficiarse del servicio de traslado estudiantil. 

La mejoría de la vida universitaria tiene lugar gracias a la apertura de ocho residencias universitarias y cinco restaurantes universitarios, agregando que se están realizando obras de construcción y ampliación de dieciocho residencias y cuatro restaurantes más para este ámbito.

Su Majestad el Rey visitó los talleres del Centro de Formación en los Oficios de Hostelería y Turismo, construidos en colaboración con la Fundación Mohammed V para la Solidaridad e inaugurado por el Soberano el 15 de julio de 2014
PHOTO/MAP - Su Majestad el Rey visitó los talleres del Centro de Formación en los Oficios de Hostelería y Turismo, construidos en colaboración con la Fundación Mohammed V para la Solidaridad e inaugurado por el Soberano el 15 de julio de 2014

Según el ministro, el rey de Marruecos ha respaldado además un programa de Educación Inclusiva para niños con discapacidad, permitiendo así a niños con necesidades especiales beneficiarse de las mismas oportunidades que los demás en lo que se refiere a infraestructuras, accesibilidad o educación, a través de programas escolares. 

Loubna Tricha, directora general de la Oficina de Formación Profesional y Promoción del Trabajo (OFPPT), participó en la jornada con una presentación sobre los avances del Programa de Ciudades de Oficios y Competencias, medida principal del desarrollo de la formación profesional. Con este programa se quiere promover una nueva generación de instituciones de formación profesional para mejorar la empleabilidad de los jóvenes, la competitividad de las empresas y la creación de valor a nivel local, según comentó Tricha.

En relación a esto, está prevista la creación de doce ciudades de oficios y competencias, una en cada una de las regiones del Reino. Estas ciudades tendrán una capacidad de 34.000 personas y ocho sucursales estarán adscritas a ellas, entre las que se encontrarán los dos Institutos de Formación en Oficios de la Salud de Rabat y Casablanca, los cinco polos de "agricultura" en las regiones Oriental, Souss-Massa, Fez-Mequínez, Beni Mellal-Khenifra y Rabat-Salé-Kenitra, y el instituto de turismo que se está construyendo en Dakhla.

Para la directora general de la OFPPT, los espacios pedagógicos modernos, la ingeniería de formación actualizada y la valorización del capital humano son los tres pilares fundamentales sobre los que se asienta el concepto de Ciudad de Oficio. Tricha añadió que las ciudades se entregarán en tres tandas, recordando que la formación empezará entre 2021 y 2023.

Para finalizar en esta ocasión, Mohamed IV retomó la Iniciativa Real "Un millón de Carpetas", que ha contado con la inversión de más de 480 millones de dirhams y de la que disfrutarán este año casi cuatro millones y medio de alumnos. Lanzada en 2008 y renovada cada año, esta medida beneficia a los alumnos de primaria y secundaria, priorizando el mundo rural.

El monarca marroquí finalmente quiso hacer una entrega simbólica de mochilas y libros de texto a diez alumnos de la escuela de Othman Ibn Affan y de la escuela secundaria Sidi Yahya Zaer, ambas pertenecientes a la prefectura de Marruecos de Skhirat- Temara.