Le roi et la reine président le conseil d'administration de Cervantes à l'occasion du 30e anniversaire de sa création

Le Roi et la Reine d'Espagne ont présidé la réunion annuelle du Conseil d'administration de l'Institut Cervantès au Palacio de El Pardo (Madrid), à laquelle ont assisté Pedro Sánchez en tant que président exécutif et les ministres de l'Éducation, Pilar Alegría, et de la Culture, Miquel Iceta. En cette année qui marque le 30e anniversaire de sa création, le directeur de Cervantes, Luis García Montero, a présenté le bilan de l'année académique 2020-2021 et exposé les principaux défis auxquels il devra faire face dans les années à venir.

Le Roi a souligné cet anniversaire dans son discours après la session. L'Institut Cervantes", a-t-il déclaré, "a 30 ans et il le fait (...) en excellente forme, avec de nouveaux projets dans tous les domaines et avec un enthousiasme toujours nouveau-né". Don Felipe a souligné "une fois de plus l'engagement de la Couronne envers une institution si étroitement liée à notre Espagne démocratique" et a insisté sur le fait qu'il s'agit d'une organisation qui est particulièrement chère à la Reine et à lui-même. À tel point, rappelle-t-il, que nous avons voulu que le premier acte public de la princesse des Asturies ouvre seul les célébrations du trentième anniversaire de sa fondation".

Dans le toast qu'il a offert lors du déjeuner au Conseil d'administration de Cervantes (dont il est le président d'honneur) et aux ambassadeurs des pays d'Amérique latine, le monarque a célébré "le fait de les voir ici, réunis autour de notre plus grand patrimoine commun, la langue espagnole" et le travail de ces trois décennies "pour diffuser notre langue commune dans le monde entier, ainsi que la culture panhispanique et les langues co-officielles" d'une "Espagne ouverte et solidement jumelée de l'autre côté de l'Atlantique".

Le directeur de Cervantes, Luis García Montero, a précisé lors de la séance à huis clos les quatre priorités de Cervantes pour la prochaine année académique : " Quatre besoins auxquels il faut répondre pour le prestige de l'espagnol dans le monde : l'Afrique subsaharienne, les États-Unis, l'Asie et la transformation numérique de la culture que nous vivons ".  

Le premier aura pour épicentre le nouveau centre de Dakar (Sénégal), dont les travaux seront achevés en décembre et dont dépend la nouvelle salle de classe Cervantes ouverte en Côte d'Ivoire. Le second, les États-Unis, se concrétisera par l'ouverture d'un centre dans la ville de Los Angeles, où un bâtiment symbolique a déjà été loué à Hollywood, car "l'avenir de l'espagnol et son prestige dépendent de la capacité à étendre notre culture aux États-Unis et à démontrer que l'espagnol est une langue de science et de technologie", pour laquelle la Californie "est un point de rencontre essentiel".

Le troisième défi, l'Asie émergente, "si les budgets sont approuvés", verra l'ouverture d'un centre à Séoul (Corée du Sud), où se trouve une classe Cervantes, ainsi que l'expansion possible de l'Institut dans différentes villes d'Inde, en profitant de l'attrait de New Delhi, qui compte le plus grand nombre d'inscriptions d'étudiants espagnols.

La quatrième priorité n'est pas géographique, mais technologique et stratégique : "La transformation numérique de la culture". Pour García Montero, l'intelligence dite artificielle est une "expression qui élude la responsabilité humaine en matière de programmation et d'algorithmes", car "il n'existe pas d'autre intelligence que celle des êtres humains".

Cependant, étant donné son importance, "l'espagnol entre en jeu et est contesté lorsqu'il s'agit de programmer le langage des machines". Et de cette langue, a-t-il ajouté, "il n'est pas seulement important qu'ils s'expriment en bon espagnol chaque fois que nous effectuons une opération" (...), "mais que leurs programmes répondent à une manière démocratique de comprendre la vie". C'est, a-t-il expliqué, "le défi que relèvent les projets lancés pour la modernisation, les applications et les procédures de l'Institut Cervantes".

En ce qui concerne les chiffres de l'institution, qui est présente dans 94 villes de 47 pays et bénéficie de la collaboration de 197 centres accrédités, le directeur a résumé les principaux chiffres. Au cours de la dernière année universitaire, 14 428 cours d'espagnol ont été proposés, avec 116 569 inscriptions, soit seulement 14% de moins que l'année universitaire précédente.

En termes de certification, et grâce à des centres d'examen dans 122 pays, il y a eu 116 909 candidats pour le diplôme d'espagnol DELE, et 13 487 candidats pour le SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española). Le test de connaissances constitutionnelles et socioculturelles de l'Espagne (CCSE) a été passé par 529 269 personnes depuis son introduction en 2015.

Cette année universitaire, 7 315 événements culturels ont été organisés, dont 32 % en face à face et le reste en ligne. Plus de la moitié de ces activités ont été réalisées en collaboration avec des institutions et des ambassades d'autres pays, notamment d'Amérique latine. Il y a eu 2 582 480 participants (125 955 en face à face et 2 456 525 en ligne) et les 60 bibliothèques comptent plus de 1,42 million de volumes.

Le directeur n'a pas oublié de mentionner les trois mécènes récemment décédés (Joan Margarit, José Manuel Caballero Bonald et Francisco Brines) et a remercié le roi et la reine d'Espagne pour "leur soutien constant en ces années difficiles", ainsi que le Premier ministre pour "son engagement envers l'Instituto Cervantes et son respect de l'indépendance d'une institution d'État qui appartient à tous les locuteurs de notre langue". "Je suis sûr", a-t-il conclu, "que dans les 30 prochaines années, nous irons plus loin".

Le Palacio de El Pardo a vu la participation, entre autres, du directeur de l'Académie royale espagnole, Santiago Muñoz Machado ; des lauréats du prix Cervantes, Sergio Ramírez et Ida Vitale ; du président de l'Académie du cinéma, Mariano Barroso ; du secrétaire général de l'Association des académies de langue espagnole, Francisco Javier Pérez ; les recteurs des universités de Salamanque, de Grenade et de l'Université nationale autonome du Mexique (UNAM) ; les directeurs du Centre culturel Inca Garcilaso (Pérou) et de l'Institut Caro y Cuervo (Colombie), ainsi que les présidents de l'Association pour l'enseignement de l'espagnol comme langue étrangère et du Forum des grandes marques d'Espagne.

Don Felipe a également remis la première édition du prix "Ñ" à Barbara Fuchs, professeur à l'université de Californie (UCLA, Los Angeles), auteur de nombreux ouvrages et fondatrice d'une initiative visant à promouvoir la connaissance de l'âge d'or espagnol. Ce nouveau prix, créé en 2021 par l'Institut Cervantès, récompensera chaque année une personnalité qui se distingue par son travail de diffusion de la langue espagnole dans le monde.

Soumis par José Antonio Sierra, conseiller Hispanismo.