Les infrastructures et les compétences techniques et socio-émotionnelles, essentielles pour améliorer l'éducation des jeunes en Amérique latine

Les jeunes sont un élément clé du redressement de l'Amérique latine. Actuellement, 60 % des jeunes latino-américains (15-29 ans) ne sont pas scolarisés et un sur cinq (23 millions, dont 15 millions de femmes) n'étudie ni ne travaille (NiNis). Pour faire avancer cet important programme de retours concrets sur le long terme, la CAF - la banque de développement d'Amérique latine - met en œuvre un programme d'éducation complet dédié à l'amélioration du bien-être et de la compétitivité de la région, en se concentrant sur la qualité et la pertinence de l'apprentissage.

En particulier, afin d'accroître l'accès aux écoles au niveau secondaire, la CAF dirige le financement d'initiatives telles que le Programme de nouvelles infrastructures éducatives en Équateur, le Programme d'expansion et de modernisation des infrastructures éducatives au Panama et le Programme d'amélioration de la qualité de l'éducation à Jujuy, en Argentine.

"Ces projets non seulement élargissent l'offre d'éducation, mais intègrent également des composantes visant à améliorer la qualité de l'apprentissage par la révision et l'adaptation des programmes et de la pédagogie, le perfectionnement professionnel des enseignants et l'incorporation des technologies. En augmentant la couverture et la qualité de l'éducation, nous offrons de meilleures possibilités de contribuer à construire un meilleur avenir pour la jeunesse de la région", a déclaré Julián Suárez Migliozzi, vice-président de la CAF pour le développement durable.

La CAF finance également d'autres projets qui soutiennent la création, l'expansion et/ou la réhabilitation des infrastructures de formation technique et professionnelle, comme l'Instituto Técnico Superior Especializado (ITSE) et le plan de transformation intégrale de l'INADEH, tous deux au Panama, qui visent à créer une meilleure offre de formation pour les jeunes issus des domaines de la formation technique et professionnelle. Elle soutient également le programme d'infrastructure universitaire en Argentine et le programme de rénovation de la faculté des sciences naturelles et exactes et de la technologie de l'université du Panama, qui dispense un enseignement supérieur.

Par le biais des publications "Politiques visant à promouvoir l'achèvement de l'enseignement secondaire en Amérique latine et dans les Caraïbes. Lessons from Mexico and Chile", qui explore les causes et les options politiques possibles pour lutter contre le décrochage scolaire chez les jeunes ; et "Technical Education and Vocational Training in Latin America and the Caribbean : Challenges and Opportunities", qui identifie les programmes et les options politiques mis en œuvre en Amérique latine pour offrir des possibilités de formation et d'insertion sur le marché du travail aux jeunes issus de l'enseignement technique et de la formation professionnelle ; le CAF contribue également à la génération de connaissances appliquées pour promouvoir le développement intégral des jeunes basé sur la formation de leurs compétences.

La mission de la CAF - banque de développement latino-américaine - est de promouvoir le développement durable et l'intégration régionale en finançant des projets des secteurs public et privé, en fournissant une coopération technique et d'autres services spécialisés. Créée en 1970 et composée actuellement de 19 pays - 17 d'Amérique latine et des Caraïbes, ainsi que l'Espagne et le Portugal - et de 13 banques privées, elle est l'une des principales sources de financement multilatéral et un important générateur de connaissances pour la région. Pour plus d'informations, voir www.caf.com