Citoyens du verre
"Le jour viendra où la tolérance sera si intense qu'il sera interdit aux intelligents de penser pour ne pas déranger les imbéciles". La phrase de Fyodor Dostoïevski s'est réalisée un siècle plus tard. Ce jour est arrivé. La LOMLOE ( Loi organique de modification de la loi sur l'éducation) plus connue sous le nom de Celáa-Alegría a consacré la paresse comme valeur suprême de l'éducation publique. Près d'un demi-siècle après l'avènement de la démocratie, les partis majoritaires ont été incapables de parvenir à un pacte d'État pour l'enseignement public. Résultat : le taux d'échec scolaire le plus élevé du territoire PISA : 33 %.
Sur les 8 lois organiques sur l'éducation promulguées pendant la transition, 3 ont été rédigées par le centre droit (LOECE, 1980, (Loi organique sur l'éducation et les écoles, A. Suárez), LOCE, 2002 (Loi organique sur la qualité de l'éducation, Esperanza Aguirre) et (LOMCE, 2013 (Loi pour l'amélioration de la qualité de l'éducation, Wert). Et cinq par des gouvernements de gauche. Le PSOE a signé la LODE, 1985 (loi organique régissant le droit à l'éducation), la LOGSE, 1990 (loi organique sur l'organisation générale du système éducatif), la LOPEG (loi organique sur la participation, l'évaluation et la gouvernance des institutions éducatives), la LOE, 2006 (loi organique sur l'éducation) et la LOMLOE, 2020 (loi organique de modification de la loi organique sur l'éducation).
La LGE, 1970, ( Loi générale sur l'éducation, -Franquista-) a établi l'enseignement obligatoire jusqu'à l'âge de 14 ans ; le règlement de l'UCD peut être considéré comme transitoire et a introduit la démocratisation dans les écoles et réglementé les associations de parents. Les trois règlements de Felipe González ont été controversés. Alors que la LODE a maintenu la structure de l'EGB et du BUP, la LOGSE a signifié la fin de l'éducation de base générale, a introduit le BUP, a créé des conseils scolaires et a mis en place le système des concerts pour l'éducation privée ; la LOGSE a mis fin à l'EGB et a commencé l'ESO (éducation secondaire obligatoire) jusqu'à l'âge de 16 ans. Le BUP et le COU ont été remplacés par deux années de Bachillerato, le ratio est passé de 40 à 25 étudiants par classe et la matière Religion est devenue optionnelle, mais ne compte pas dans le dossier académique. La LOPEG oblige les écoles subventionnées par l'État à admettre des élèves issus de minorités sociales.
La LOCE de J.M. Aznar est restée en vigueur à peine un an. Sa nouveauté était pertinente : elle décrétait le bilinguisme (anglais) après plus de 100 ans de français dans nos classes comme langue étrangère. J.L. Rodríguez Zapatero, avec la LOE, a fulminé l'initiative populaire en éliminant les aspects les plus controversés : adieu les itinéraires de l'ESO et du Bachillerato (Reválida), il a créé l'éducation à la citoyenneté et a admis qu'il était possible de réussir le cours avec deux notes ratées. Bien que cette loi ait établi environ 65% de matières communes sur l'ensemble du territoire national, les Régions autonomes nationalistes et linguistiques ont ouvert une guerre pour l'immersion linguistique qui s'est traduite par une désobéissance permanente à l'État et aux Cours de justice, allant même jusqu'à persécuter les élèves hispanophones à la récréation, à dénoncer les professeurs qui enseignent en espagnol et à obliger les enfants ukrainiens réfugiés à parler catalan ou basque contre le critère de leurs parents.
La loi de M. Rajoy a pris un autre tour de vis et a éliminé le sujet de l'éducation à la citoyenneté et à la sélectivité, le remplaçant par des réévaluations qui n'ont pas eu le temps d'être mises en place. La LOMLOE de l'ambassadrice au Vatican, Isabel Celaá - " les enfants n'appartiennent pas à leurs parents, ils appartiennent à l'État " - a instauré les laissez-passer généraux pour ne pas traumatiser les enfants et les personnes âgées, le taux d'échec illimité pour réussir le cours, la neutralisation des enseignants en leur retirant leur autorité dans la classe, la responsabilisation des APA et des syndicats de gauche, tout cela pour en finir avec la culture de l'effort. Objectif : réduire artificiellement l'échec scolaire en vue des prochaines élections. C'est légiférer avec une idéologie. Et avec le sectarisme.
Le dernier décret développant la loi Celaá-Alegría oublie délibérément la règle de trois, les chiffres romains, les préfixes, les suffixes, la conjugaison des verbes et les dictées. Ce qui est important, c'est l'identité sexuelle, la responsabilisation des étudiants en tant qu'agents du changement éco-social et le sexe. D'un coup de baguette magique, le gouvernement social-communiste (PSOE-Podemos) a effacé la philosophie et l'histoire du programme scolaire. La philosophie est la connaissance qui stimule le raisonnement et génère donc le doute et donc la liberté de pensée. Sans logique, on ne peut pas vivre.
L'éducation - ou plutôt l'enseignement - est l'ascenseur social qui permet aux plus pauvres d'accéder à une prospérité durement gagnée par le travail. La philosophie, forte de 2 500 ans d'histoire, a permis depuis la Grèce classique d'analyser deux concepts clés dans le développement de l'humanité : le temps et l'espace. Sans eux, il n'y a pas d'histoire, pas de littérature, pas de mathématiques, pas de géographie. L'histoire ne sera plus expliquée de manière chronologique. Non, en ESO l'histoire de l'Espagne sera étudiée à partir de 1812. Adieu à nos ancêtres Atapuerca, à notre passé phénicien, grec et romain ; la Reconquête n'a pas existé, ni les Rois Catholiques, ni la Découverte de l'Amérique, ni le tour du monde de Magellan et Elcano, ni notre guerre d'Indépendance contre Napoléon Bonaparte. Voyons si le cerveau des bacheliers d'aujourd'hui va exploser. L'objectif de ces ingénieurs sociaux, héritiers directs de Maravall, Marchessi et Rubalcaba, est simple : effacer l'histoire, effacer l'Espagne.
On dit que la Seconde République sera étudiée - il est grand temps ! -...ce qui, soit dit en passant, nous a mené tout droit à la guerre civile. Il est certain que maintenant ils vont gagner avec Franco dans El Pardo, mais ils vont omettre les 800 meurtres de l'ETA pendant un demi-siècle, des crimes contre l'humanité selon le Parlement européen que le Dr Sánchez blanchit comme partenaires du gouvernement pour rester à La Moncloa. Y a-t-il quelque chose de plus électoralement gérable qu'un jeune homme piégé dans son ignorance ? Ils sont pires que des esclaves. "Ils ont l'âme d'esclaves", comme nous l'a appris Marcelino Camacho. D'où la tentation d'abaisser l'âge du droit de vote à 18 ans. Ils seront des citoyens à part entière pour se rendre aux urnes, mais pas pour se voir appliquer le code pénal. Être jeune avec le PSOE est une bonne affaire.
Pour couronner le tout et détruire l'éducation jusqu'au milieu du siècle, ce gouvernement, avec la LOMLOE comme arme chargée d'illettrisme, a décidé de supprimer les qualifications numériques. Tuer d'un coup de crayon l'illusion de se sentir satisfait d'une bonne note. Peu importe que vous réussissiez ou échouiez, car vous suivez le même cours. Le principe de l'égalité des chances (PIO) a été enterré. Maintenant, les bourses sont accordées avec des notes insuffisantes. Inadmissible avec le PIO qui a permis à de nombreux jeunes du monde rural d'accéder au baccalauréat par le biais des écoles religieuses - dans mon cas les Pères Trinitaires d'Alcázar de San Juan - et plus tard d'accéder à l'Université, également avec des bourses. Comme nous l'a expliqué le président Suárez, tout le monde est égal au début des opportunités pour que, plus tard, l'effort et le talent vous placent à la place que vous méritez dans la société.
Ce n'est plus le cas : LOMLOE fait croire aux étudiants (et aux parents) que personne n'est laissé pour compte. Vont-ils mettre en place ce système dans les universités et les écoles de langues ? Vont-ils obliger les universités d'Oxford ou de Cambridge à délivrer des diplômes d'anglais au plus haut niveau ? Tout cela explique pourquoi aucune université espagnole ne figure parmi les 100 premières du monde, pourquoi nous sommes le pays qui investit le moins en R+D+i et le premier en matière d'échec scolaire dans l'OCDE. Les glorieuses universités du travail (Gijón, Béjar, Córdoba et Alcalá de Henares) ont fourni des milliers de cadres moyens aux entreprises espagnoles depuis les années 1960. Aujourd'hui, la formation professionnelle est rouillée parce que les jeunes ont été amenés à croire qu'il est possible d'obtenir un diplôme universitaire sans aucun effort et de vivre avec un minimum de moyens comme si la vie était le studio de télévision de Sálvame ou de L'île de la tentation.
Lire la LOMLOE et son développement à travers les décrets, c'est se plonger dans un monde fantasmagorique. Elle confond les objectifs et les buts ; elle mélange les critères, les connaissances, les compétences, les aptitudes et les capacités. Jamais les pédagogues du ministère de l'éducation ou les idéologues de Ferraz n'ont mieux mélangé les churras et les "meninas" (comme disait Belén Esteban). Voici un point essentiel de l'ESO : "Connaître et valoriser les animaux les plus proches de l'homme et adopter des modes de comportement favorisant l'empathie et les soins à leur égard". Il n'est pas étonnant que ce règlement scolaire annule ou abroge les lois populaires. Les améliorations éliminent les lois socialistes. Par exemple, l'éducation à la citoyenneté de ZP a été supprimée et s'appelle désormais éducation aux valeurs civiques sans mentionner qu'elle comprend l'étude de la Constitution espagnole, des statuts d'autonomie ou des fondements de la législation communautaire. Par conséquent, les élèves sont laissés sans aucune connaissance de la transition ou de nos liens avec l'UE ou l'OTAN.
Dans le même temps, des milliers d'enseignants intérimaires, dont la plupart ont été engagés pour des raisons politiques, notamment au Pays basque et en Catalogne, doivent être intégrés dans le corps enseignant sans aucune opposition. La Navarre veut créer ses propres fonctionnaires enseignants en dehors du corps de l'État. Et l'exclusion sur la base de la langue autonome n'est pas incluse. C'est l'exclusion des citoyens hispanophones du travail sur l'ensemble du territoire national. Il en va de même pour la santé.
Revenons à l'éducation. Le profil de sortie des étudiants à la fin de l'enseignement de base est assez charmant."Développer un esprit critique, empathique et proactif pour détecter les situations d'inégalité et d'exclusion ; accepter l'incertitude comme une opportunité, en apprenant à gérer l'anxiété et se sentir partie prenante d'un projet collectif, tant au niveau local que mondial, en développant l'empathie et la générosité". Très profond. Woody Allen nous l'a expliqué : "La chose la plus profonde est le vide".
Plus qu'une loi organique sur l'éducation, c'est un banc d'essai pour une campagne électorale permanente. Avec la suppression de la numérotation classique des notes de 1 à 10, comme cela se fait partout dans le monde parce que c'est la méthode la plus facile à comprendre pour les élèves, leurs parents, les tuteurs et les enseignants, les évaluations seront exprimées en termes de "Insuffisant (IN)" pour les notes négatives ; "Suffisant (SU)", "Bon (BI)", "Notable (NT)" ou "Exceptionnel (SB)" pour les notes positives. Le relevé de notes et le dossier académique sont considérés comme un secret d'État.
Les examens peuvent être différents au sein d'une même classe et la note finale sera déterminée collégialement. C'est une autre façon de diluer la responsabilité de l'enseignant qui n'agit plus en tant qu'enseignant mais en tant qu'animateur d'anniversaire ou au pire en tant qu'activiste de la Mémoire Historique. L'apprentissage par la répétition et la mémorisation (comme cela se fait au tennis ou dans toute activité de la vie) a été dynamité de l'école publique. Et si tu ne mémorises pas, que reste-t-il dans ton cerveau ? La LOMLOE est un non-sens. N'oublions pas le plus grave : il n'y a pas de limite au nombre d'échecs.
Les 289 pages du BOE sont une attaque contre la grammaire. Des mots non admis par le RAE tels que changement écosocial, mathématiques socio-émotionnelles, identité de genre ou écoféminisme sont constamment répétés. Depuis que nous avons personnellement entendu Carmen Romero, députée européenne et ex-femme de González, dire "jeunes et jeunes" dans les années 80 (bien que le copyright soit d'Elena Valenciano), nous n'avons pas vu un tel coup de pied à la langue comme ces dernières années. Le langage politico-syndical de vous, citoyens, compañeros et compañeras... est devenu petit avec les significations du ministre Montero (UP) avec garçons, filles... jusqu'à atteindre le ridicule de Pedro Sánchez en Estonie (ou en Lituanie) quand il a dit : soldados y soldadas... C'est le même président qui a parlé de Cadix et d'Almeria comme de provinces limitrophes et de Soria, "patrie" d'Antonio Machado.
Une LONLAE excessive et inintelligible. Nous lisons à la page 41649 (BOE, 30 mars 2022, concours 3). "Comprendre la nature interconnectée, inter et éco-dépendante des activités humaines, à travers l'identification et l'analyse des problèmes éco-sociaux pertinents, afin de promouvoir des habitudes et des attitudes éthiquement engagées dans la réalisation d'une vie durable". Amen. Le texte a-t-il été rédigé avec de l'intelligence artificielle ?
Et qu'ont dit nos honorables académiciens de la langue espagnole à propos de la LOMLOE et de l'immersion linguistique ? Rien. Après l'abandon de l'Académie par Rajoy, le médecin s'est empressé de payer les factures de l'illustre Maison et de gérer ses silences. L'Académie royale d'histoire a protesté. Depuis des années, Carmen Iglesias dénonce les programmes éducatifs de tous les gouvernements. Les professeurs de philosophie ont un peu râlé il y a quelques semaines, mais ils n'ont pas agi. Et les syndicats et les enseignants de l'éducation ? Seuls les enseignants retraités ont dit "Assez" ! À quand la grève générale ? Pas avant qu'il y ait un changement à La Moncloa.
La réponse politique à cette réglementation importante pour l'ensemble de la société espagnole n'est venue que de quatre points : Madrid, Castilla-La Mancha, Castilla y León et Murcia... La présidente Isabel Ayuso profitera de l'échappatoire que constitue l'autonomie pour rétablir la philosophie et l'histoire chronologique de l'Espagne, l'une des plus importantes au monde. Elle écartera les concepts non admis par le RAE pour donner de la lumière et de la splendeur à notre castillan ou espagnol, rétablira la matière de la Religion, maintiendra les notes chiffrées et ne laissera pas les étudiants passer avec (trop) d'échecs.
Emiliano García-Page est clair : l'éducation est le toit qui nous protège des imprévisibles intempéries. Et il profitera aussi de sa capacité d'autonomie pour revenir à l'histoire et à la philosophie. Alfonso Fernández Mañueco ne laissera pas l'école publique se détériorer davantage avec cette loi sectaire qui offre tous les droits et toutes les opportunités aux étudiants sans rien exiger en retour. Le terme "effort" n'est répété que sept fois. Et le président de Murcie, Fernando López Miras, a également décidé de récupérer des sujets et des compétences que ce règlement de Celaá-Alegría, deux ministres peu compétents, ignore. Il s'agit d'une loi à courte vue qui mérite un consensus dont elle ne bénéficie pas. Une autre loi à abroger si le gouvernement change. Et retour à la case départ.
Le manque de stabilité dans l'éducation désengage la communauté et les enseignants de l'engagement social. Les experts soulignent que cela contribue à un déficit d'égalité des chances qui touche les secteurs les plus défavorisés (redoublants, décrocheurs scolaires). La réussite aux examens augmente le déficit de cohésion sociale. Les psychologues confirment que les brimades - il y a des enfants cruels - génèrent de l'insécurité et constituent un terrain propice à la violence ultérieure et à la consommation excessive d'alcool. La famille est essentielle à l'épine dorsale de l'éducation et de l'enseignement dans un monde numérique.
Chaque personne représente l'effort qu'elle fournit entre 15 et 25 ans. Et les vies et les expériences sont personnelles et jamais incessibles. L'éducation, c'est la liberté. Et elle influence le bien-être social et économique collectif. Non à l'éducation toxique, comme le dénonce le professeur de philosophie et journaliste Antonio Robles. "Quand une société est décidée à se suicider, elle confie son destin à l'adolescence et au populisme. Et il échange la science contre la superstition. Nous sommes en train de créer une jeunesse fragile, subventionnée, choyée. Citoyens de cristal".
Le préambule de la LOMLOE stipule qu'"une bonne éducation est la plus grande richesse et la principale ressource d'un pays et de ses citoyens (ciudadanos y ciudadanas)". Nous y souscrivons. Le mot "citoyens (ciudadanas)" est superflu. C'est ce qu'on appelle l'économie de la langue. Trop de mots. Croyez-moi, comme le répète le vice Yolanda dans chaque "canutazo", la LOMLOE est une route sans retour, une involution culturelle.
Antonio REGALADO met en scène BAHÍA DE ITACA à :
aregaladorodriguez.blogsot.com