L'ascenseur social éducatif : l'écart en matière d'emploi entre les jeunes ayant suivi un enseignement supérieur et ceux ayant suivi un enseignement de base s'est creusé de 8 points en 20 ans
- L'impact de l'enseignement secondaire
- Polarisation des niveaux d'éducation
- L'impact de la réforme du travail sur l'emploi temporaire des jeunes
- Les Espagnols, les plus sociables avec leur famille et leurs amis
- L'Observatoire social de la Fondation "la Caixa"
La massification des diplômes de l'enseignement supérieur a suscité des doutes dans l'opinion publique quant à la valeur et aux opportunités qu'ils créent réellement pour les jeunes, en particulier sur le marché du travail. Cependant, l'étude Education and its effects on the opportunities of young people montre que l'enseignement universitaire, ainsi que la formation professionnelle supérieure, est un ascenseur social, avec un impact positif sur l'accès au marché du travail pour les jeunes. C'est l'une des principales conclusions de ce rapport inclus dans le dossier Jeunes, opportunités et avenirs, de l'Observatoire social de la Fondation "la Caixa".
L'étude, dirigée par Lígia Ferro, de l'Universidade do Porto, et Pedro Abrantes, de l'Universidade Aberta et de l'ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa, analyse l'évolution de l'éducation des jeunes Espagnols et l'impact qu'elle a eu sur leurs possibilités d'emploi entre 2001 et 2021, grâce à des données comparatives d'Eurostat et de l'OCDE. Parmi leurs conclusions, les auteurs soulignent que l'écart entre le taux d'emploi des jeunes Espagnols ayant un niveau d'éducation de base (primaire ou ESO) et celui des diplômés universitaires ou de formation professionnelle supérieure a augmenté de 8 points en 20 ans, le taux étant plus élevé chez les étudiants de l'enseignement supérieur.
En 2021, le taux d'emploi des 25-34 ans diplômés de l'enseignement supérieur était de 78,2 %, contre 59,2 % pour les jeunes ayant un niveau d'éducation primaire ou ESO, soit une différence de 19 %. En 2001, le taux d'emploi des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur était de 75,7 % et celui des jeunes ayant suivi un enseignement de base de 64,6 %
D'un point de vue européen, entre 2001 et 2021, l'écart s'est creusé de plus de 6 points en faveur des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur. Alors que le taux d'emploi des 25-34 ans diplômés de l'enseignement supérieur était de 85,1 % en 2021, l'employabilité des jeunes Européens diplômés de l'enseignement primaire ou secondaire était de 56 %, soit une différence de 29,1 %. En 2001, le taux d'emploi des jeunes ayant suivi un enseignement supérieur était de 85,3 % et celui des jeunes ayant suivi un enseignement de base était de 62,6 %, soit une différence de 22,7 %.
"Le niveau d'éducation des jeunes est devenu un facteur encore plus décisif pour leurs chances sur le marché du travail. Il s'agit d'une tendance constante au cours des deux dernières décennies, que l'on observe encore aujourd'hui. En outre, cette tendance est plus marquée chez les filles. En d'autres termes, l'inégalité entre les sexes s'est creusée pour les jeunes femmes ayant un faible niveau d'éducation, mais elle disparaît presque chez celles qui ont fait des études universitaires", a déclaré Pedro Abrantes, coauteur de l'étude et chercheur à l'Universidade Aberta et à l'ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa.
L'impact de l'enseignement secondaire
La comparaison, au cours de la même période, entre les jeunes ayant fait des études supérieures et ceux ayant fait des études secondaires supérieures (baccalauréat et formation professionnelle intermédiaire) montre également une augmentation de l'écart du taux d'emploi de plus de 6 points en faveur des diplômés de l'université.
Ainsi, alors que le taux d'emploi des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur était de 78,2 % en 2021, le taux d'emploi des jeunes Espagnols titulaires d'un baccalauréat ou d'une formation professionnelle intermédiaire était de 68,9 %. Si l'on remonte à 2001, le taux d'emploi des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur était de 75,7 % et celui des jeunes diplômés de l'enseignement secondaire supérieur de 72,9 %. Les données montrent que l'écart du taux d'emploi entre les deux niveaux d'éducation a augmenté de 6,5 % en 20 ans. Et Abrantes de préciser : "Parmi les jeunes titulaires d'un baccalauréat et ceux qui ont suivi une formation professionnelle, ces derniers ont des taux d'emploi plus élevés. Dans ce cas, l'écart s'est également creusé au cours de la dernière décennie".
"Quoi qu'il en soit, si l'on considère les données pour 2022, la tendance que nous observons est que ce scénario se maintient. Toutefois, par rapport à 2021, on observe en Espagne une légère amélioration des taux d'emploi, plus marquée chez les diplômés universitaires que chez les personnes ayant reçu une éducation de base", a souligné M. Abrantes.
Les auteurs ont présenté les principales conclusions de leur étude lors d'un événement organisé au CaixaForum Madrid, en présence du directeur général adjoint de la Fondation "la Caixa", Juan Ramón Fuertes. Ont également participé à cette présentation les principaux chercheurs des deux autres rapports inclus dans le dossier Jeunes, opportunités et avenirs de l'Observatoire social de la Fondation "la Caixa" : Alejandro Godino, du Centre d'études sociologiques sur la vie quotidienne et le travail (QUIT) de l'Université autonome de Barcelone (UAB), principal auteur du rapport Les réformes du travail ont-elles réduit l'emploi temporaire des jeunes ? et Joan M. Verd, du Centre d'Estudis Sociològics sobre la Vida Quotidiana i el Treball (QUIT) de l'Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), co-auteur de l'étude Las relaciones personales de los jóvenes con su entorno.
Polarisation des niveaux d'éducation
En examinant en détail l'évolution de l'éducation des jeunes Espagnols entre 2011 et 2021, les auteurs ont observé que la polarisation des niveaux d'éducation des jeunes en Espagne est plus élevée que la moyenne européenne.
Il y a 13 ans, 35 % des jeunes Espagnols avaient suivi un enseignement de base, 25 % un enseignement secondaire supérieur et les 40 % restants un enseignement supérieur. La même année, la moyenne européenne de jeunes ayant reçu une éducation de base était de 16 %, contre 48 % de jeunes ayant suivi un enseignement secondaire supérieur et 36 % de jeunes ayant suivi un enseignement universitaire ou supérieur.
En 2021, le taux de jeunes Espagnols n'ayant reçu qu'une éducation de base est tombé à 28 %, tandis que 24 % des jeunes ont suivi un enseignement secondaire supérieur et 49 % un enseignement universitaire ou professionnel supérieur. La même année, la moyenne des jeunes Européens ayant reçu une éducation de base était de 12 %, 42 % avaient suivi un enseignement secondaire supérieur et 46 % une formation professionnelle universitaire ou supérieure.
"Des progrès significatifs ont été réalisés en Espagne. Cependant, un pourcentage important de jeunes quittent le système éducatif sans même avoir obtenu un diplôme de niveau secondaire post-obligatoire, et ces jeunes se trouvent aujourd'hui dans des situations de vulnérabilité et de risque d'exclusion plus accentuées que par le passé. De plus, à la variable de l'âge s'ajoutent d'autres variables telles que la classe sociale, le genre ou l'origine territoriale", souligne la co-auteure du rapport et chercheuse à l'Université de Porto, Lígia Ferro.
L'impact de la réforme du travail sur l'emploi temporaire des jeunes
Le dossier Jeunes, opportunités et avenirs de l'Observatoire social de la Fondation "la Caixa" comprend également l'étude Les réformes du travail ont-elles réduit l'emploi temporaire des jeunes ? dirigée par Alejandro Godino et Óscar Molina, du Centre d'études sociologiques sur la vie quotidienne et le travail (QUIT) de l'Université autonome de Barcelone (UAB), et Fátima Suleman, de l'Institut universitaire de Lisbonne (ISCTE-IUL), DINÂMIA'CET.
Ce deuxième rapport, dans lequel les données de 2020 et 2021 ont été omises en raison de la crise sanitaire, conclut à une réduction de l'emploi temporaire des jeunes depuis la réforme du travail menée par le gouvernement espagnol en décembre 2021.
Plus précisément, la réduction de la temporalité des jeunes a été de 10,4 % en 2022, et de 21,2 % au deuxième trimestre 2023, par rapport à la même période en 2017, tandis que le chômage a diminué d'environ 9 % au cours des deux périodes et que le taux d'activité est resté stable. (Note : Étant donné que la réforme du travail n'a été pleinement obligatoire qu'en avril 2022, les auteurs ont concentré leur analyse sur le deuxième trimestre de chaque annualité).
"L'intérim contractuel a nettement diminué chez les jeunes Espagnols depuis la réforme du travail de 2021. Loin de favoriser une vague de destruction d'emplois, cette limitation légale des contrats temporaires s'est accompagnée d'un cycle de création et de consolidation d'emplois. Cela contraste avec les résultats infructueux des précédentes réformes visant à limiter l'emploi temporaire en Espagne (similaires à celle mise en œuvre au Portugal en 2023), qui se concentraient sur des mesures incitatives pour les contrats permanents", a déclaré Alejandro Godino, coauteur de l'étude et chercheur au Centre d'études sociologiques sur la vie quotidienne et le travail (QUIT) de l'Université autonome de Barcelone (UAB).
En 2019, la réduction de l'emploi temporaire chez les jeunes Espagnols a été de plus de 8 % à court terme après l'approbation de la réforme et de près de 19 % plus d'un an après sa mise en œuvre, des pourcentages qui sont pratiquement le double de ceux observés dans l'ensemble de la population.
Malgré cela, le pourcentage de personnes âgées de 25 à 34 ans ayant un contrat temporaire en Espagne en 2022 était de 30,5 %, par rapport à la moyenne européenne de 18,4 %, selon les données d'Eurostat pour 2023 incluses dans le dossier.
"Depuis l'entrée en vigueur de la réforme du travail, il y a eu une réduction drastique de l'écart dans l'emploi temporaire chez les jeunes en Espagne par rapport à la moyenne européenne. Si, en 2019, plus de la moitié (55 %) des salariés espagnols de moins de 30 ans travaillaient sur une base temporaire, contre 36 % des jeunes Européens, les deux groupes se situent aujourd'hui autour du même pourcentage (34,4 % en Europe et 36,2 % en Espagne). La lecture de ces données suggère que la réforme a servi à réduire l'utilisation structurelle des contrats temporaires dans des activités et des situations qui ne l'exigent pas, c'est-à-dire des emplois qui ne sont pas saisonniers ou qui font l'objet d'une demande continue dans l'entreprise", a souligné le chercheur.
Les Espagnols, les plus sociables avec leur famille et leurs amis
Enfin, le dossier de l'Observatoire social de la Fondation "la Caixa" comprend une troisième étude, Les relations personnelles des jeunes avec leur environnement, dans laquelle les chercheurs vérifient dans quelle mesure la sociabilité des jeunes Espagnols âgés de 18 à 34 ans est similaire à celle du reste de l'Union européenne.
Les auteurs Joan M. Verd, Mireia Bolíbar et Joan Rodríguez-Soler, du Centre d'Estudis Sociològics sobre la Vida Quotidiana i el Treball (QUIT) de l'Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), et Rita Gouveia, de l'Instituto de Ciências Sociais de l'Université de Lisbonne, après avoir analysé les données de la dixième vague de l'enquête sociale européenne (2020-2022), ont conclu que les jeunes Espagnols se sentent les plus proches de leurs parents (56,6 %), suivis par les Grecs (51,1 %) et les Portugais (49,5 %). La moyenne européenne est de 37,9 %.
La troisième étude incluse dans le dossier analyse également le niveau d'isolement social des jeunes, en comparant la situation en Espagne et au Portugal avec la moyenne européenne. Les données montrent que l'isolement social est plus fréquent chez les jeunes d'origine étrangère, plus vulnérables économiquement et en situation de chômage, même si en général cet isolement est plus faible en Espagne.
L'Observatoire social de la Fondation "la Caixa"
L'Observatoire social de la Fondation "la Caixa" est un espace d'analyse, de débat et de réflexion qui étudie les changements qui se produisent dans la société et diffuse la connaissance des sciences sociales afin d'encourager l'enrichissement d'un débat public informé.
