El 96% de los centros que participaron en la primera edici贸n del Programa de Liderazgo para el Aprendizaje de EduCaixa experimentaron mejoras significativas

50 centros escolares se comprometen a mejorar el bienestar y aprendizaje de sus alumnos con el impulso de EduCaixa

photo_camera Teaching staff who took part in the 1st edition of the EduCaixa Leadership for Learning programme

El impacto de la pandemia en la salud emocional de los alumnos requiere de unos equipos directivos empoderados y preparados para situaciones complejas, seg煤n numerosas investigaciones realizadas por la OCDE, entre otras. Dichos estudios revelan que las escuelas que cuentan con un liderazgo consciente y competente logran mejorar el rendimiento acad茅mico, el clima y la convivencia del centro.

Desde EduCaixa se considera que este tipo de liderazgo es en estos momentos m谩s necesario que nunca, ante el incremento de problemas emocionales y de conducta que est谩n presentado ni帽os y adolescentes como consecuencia del contexto pand茅mico. Las situaciones complejas que ello podr谩 comportar en la entrada del nuevo curso requieren equipos docentes y directivos empoderados, motivados y preparados para atender, acompa帽ar y empoderar a los alumnos en sus procesos personales y educativos.

Con esta visi贸n y misi贸n arranca la segunda edici贸n del Programa de Liderazgo para el Aprendizaje que EduCaixa lleva a cabo de la mano de un equipo de expertos y acad茅micos de 谩mbito estatal y en colaboraci贸n con el Institute of Education (IOE) del University College de Londres (UCL).

Equipo docente 2020 trabajando en el proyecto Programa Liderazgo para el Aprendizaje EduCaixa

Se trata de un programa pionero en Espa帽a en el impulso de la transformaci贸n educativa que parte de la promoci贸n de una nueva cultura de liderazgo en los centros educativos. Esta se basa en extender el liderazgo m谩s all谩 de las direcciones, abarcando el equipo docente, el aula y el centro, promoviendo as铆 una mejora de calidad de los aprendizajes del alumnado y del conjunto del sistema.

El programa se despliega a trav茅s de una formaci贸n anual que tiene por objetivo capacitar, prestigiar, fortalecer y transformar el rol de los equipos directivos. Mediante una convocatoria, deben presentarse dos representantes l铆deres de un mismo centro: directores o docentes que forman parte del equipo directivo. La formaci贸n combina tres modalidades de trabajo: 54 horas de formaci贸n presencial, 18 horas de trabajo en grupos territoriales de aprendizaje y 42 horas de dise帽o de proyectos de liderazgo por el cambio que se desarrollan, implementan y eval煤an a lo largo de la formaci贸n.

Imagen recurso de EduCaixa de profesora y alumno. Programa Liderazgo para el Aprendizaje 2a edici贸n

En la presente edici贸n el programa ha recibido proyectos de 123 centros educativos provenientes de todas las comunidades aut贸nomas de Espa帽a. En total, se han seleccionado 50 parejas de l铆deres docentes de 50 centros.

Mediante una evaluaci贸n propuesta por la direcci贸n cient铆fica del programa, los participantes de la primera edici贸n plasmaron sus experiencias y percepciones acerca de su propia evoluci贸n y la de sus centros. A nivel de porcentajes, destaca que el 96,55% de los l铆deres han percibido cambios en el centro, y la misma proporci贸n revela que han percibido cambios en el profesorado. En relaci贸n con los cambios en el alumnado los reconocen un 82,76% de los participantes.

Formaci贸n presencial Programa Liderazgo para el Aprendizaje 2019. Taller impartido por Greg Ross del UCL
EduCaixa, hacia la educaci贸n del siglo XXI

EduCaixa engloba toda la oferta educativa de la Fundaci贸n 鈥漧a Caixa鈥 y promueve e impulsa la transformaci贸n educativa con el fin de responder a las necesidades de la sociedad del siglo XXI.

El portal de EduCaixa se dirige al alumnado y el profesorado de educaci贸n infantil, primaria, secundaria, bachillerato y ciclos formativos de grado medio. Sus objetivos principales son: promover el desarrollo competencial del alumnado a trav茅s de programas educativos, recursos y actividades, el desarrollo Profesional Docente a partir programas formativos como el de Liderazgo para el Aprendizaje y la promoci贸n de la trasformaci贸n de la educaci贸n basada en el uso de las evidencias.

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